El mundo según Monsanto

Chicos, hoy fui a la presentación del libro y documental "El mundo según Monsanto", que como sabrán los que fueron, fue una excelente oportunidad dentro de la institución de la cual formamos parte, la FAUBA, de comunicar, informar y dar a conocer una realidad que nos afecta hoy en día a los Argentinos como pueblo: la de los monstruosos efectos que provoca el modelo agropecuario (económico, político y social) que en los últimos años se lleva a cabo en nuestro país, este modelo que para poder funcionar y lucrar desmesuradamente, debe pasar por alto absolutamente TODO lo que a medio ambiente se refiera, pero no solo eso, sino también pasar por alto el derecho a la vida de las personas.


No quiero extenderme en lo que al libro se refiere, pero simplemente quería contarles, que recién nomás, en la página principal de la facultad, encuentro esta nota: Entrevista al Ing. Agr. Antonio Juan Pascale "A partir de nuestra investigación se dio un aumento exponencial de la producción de soja"
Si pueden léanlo ( http://agro.fauba.info/es/node/233 ). Lo que van a leer, va a ser la prueba que tenemos, de que nuestra institución educativa, ha estado formando profesionales con una visión que promueve este modelo del que venimos hablando. Este ingeniero agrónomo, se habrá recibido hace muchos años, cuando todavía no se veía ni cercana la posibilidad de una carrera en la facultad de agronomía como es la carrera de ciencias ambientales. Pero hoy, contamos con esta opción, con esta gran oportunidad de complementar al trabajo de nuestros compañeros agrónomos o futuros agrónomos (que todavía están siendo formados con los principios que sustentan a los intereses de las empresas como Monsanto), y cuando digo complementar su trabajo me refiero a que podemos encontrar un punto en el que podamos producir alimentos, manteniendo el equilibrio necesario que exige la naturaleza para funcionar correctamente, y respetando la vida. Debemos aprovechar esta oportunidad, pero creo que estará en nosotros lograr que los contenidos que se enseñen, que la visión de los profesores de la facultad, sean acordes a una nueva concepción de la producción agrícola, a una conciencia (que de a poco se va generando) de lo grave que es la situación hoy en día en nuestro país, y lo mas grave que será en unos años, a causa de la producción de transgénicos, aplicación de herbicidas, pesticidas, consecuente contaminación del agua, oleadas de casos de canceres, mal formaciones, inundaciones, desalojos, etc. Esto solo será posible, para mí, si al recibirnos optamos por ser docentes de esta facultad, o si nos dedicamos a realizar las investigaciones correspondientes. Tenemos una hermosa facultad, que es publica, y ahora la posibilidad de hacer esta carrera; por eso debemos aprovecharla, y hacer las reformas que estén a nuestro alcance.


A mi realmente me hubiese encantado que este señor que fue entrevistado, el de la nota que les mando, hubiese estado hoy en la presentación del libro y escuchara a las madres de Ituzaingó... así como tantos otros profesores agrónomos. Pero no fue así, muchos no estuvieron, no escucharon, no se enteraron. o tal vez algunos ya lo saben, pero prefieren hacer oídos sordos, o creen que el camino por el que vamos hoy es el único posible.
Igual por suerte hubo un que otro profesor, profesora, que concurrieron y dieron opiniones muy interesantes. Pero esto es así, alguna de nuestras aulas lleva el nombre del investigador que empujó la sojización en nuestro país. Tal vez estos investigadores no lo supieran en su momento, pero hoy tienen la oportunidad, la tuvieron esta mañana en el pabellón de dasonomía, de enterarse del genocidio que el round up, -que es lo mismo que decir la soja transgénica-, esta llevando a cabo en las zonas rurales. Tres personas por familia están enfermas de cáncer en Ituzaingo, Córdoba; familias enteras son desalojadas de sus tierras quedándose en la nada. Eso no lo dice Pascale cuando le preguntan cuales son los perjuicios de producir soja. Es que solo le preguntan cuales son los perjuicios PARA LA TIERRA, no para la salud humana, o para la sociedad. Y es que se olvidan que antes de ser agrónomos son personas, y se olvidan también que como profesionales tienen un compromiso con la sociedad del cual no pueden escapar.
Esperemos que lo recuerden a tiempo. Mientras tanto nosotros vayamos arando la tierra para cuando nos toque estar en el lugar de ellos.

Era eso nada más
un saludo
Yazmin (Estudiante de Ciencias Ambientales)30 de Marzo 2009

OPINIÓN

Chicos, soy alumna de ciencias ambientales, y si bien estoy muy de acuerdo con mucho de lo que dicen, queria expresarles mi opinion: cuando me entere de la existencia de esta carrera, y lei sus materias me entusiasme muchisimo, y la verdad, aunque no sabia de su relacion con la carrera de agronomia, me senti muy atradia por este mundo del campo a medida q paso el tiempo en la facultad. Pero debo aclarar, que una cosa es la Agronomia en sí, como actividad ancestral del hombre de trabajar la tierra para poder subsistir, el conocimiento del suelo, de las plantas, del funcionamiento de un ecosistema... (todo eso es lo q me atrajo), y otra cosa diferente es el enfoque y objetivo de la carrera de agronomia en nuestra facultad, el cual como bien dicen, esta basado en "como producir mas"o en conocer la ciencia para descubirir algun “hibrido” q rinda mas, y monsanto se llene de guita y yo me haga millonario a costa de cualquier cosa jaja... en fin, pero esto es logico q se de en la universidad publica! si el pais en este momento esta manejado de esta manera, asociado con todas estas empresas q poco les importa el equilibrio ecologico, y poco les importa de qué van a vivir las generaciones que vienen dentro de las proximas decadas cuando el suelo no tenga mas para dar por culpa del actual modo de trabajar este recurso, de los monocultivos, los desmontes, consecuentes innundaciones, y mumchiiisimo menos les importa a estas empresas (ni al gobierno, ni a nuestra facultad) la cantidad de gente desempleada, campesinos desalojados que al perder su forma de vida y cultura inevitablemente seran futuros pobres, ya que nadie del estado se ocupara de ellos.

Pero a pesar de todo esto, encontre una relacion increible entre mi interes por el ambiente y la naturaleza, y el mundo de la agronomia. Si realmente nos importa el uso racional de los recursos, qué mejor que conocer al enemigo al q enfrentamos! Que mejor que conocer eso contra lo q estamos luchando, que mejor q estudiar en la FAUBA! jaja.

Claro que el suelo es solo uno de los recursos; entiendo que a muchos de ustedes les interese mas tal vez el tema de la mineria, o de los acuiferos, o de la energia, y en eso coincido totalmente con uds en que nuestra carrera poco aborda esos temas tan importantes. A mi por suerte el tema del suelo, de la tierra, me gusta mucho, y por eso trato de tomarmelo como q estoy haciendo la carrera de ciencias ambientales, orientada al recurso suelo… Lamentablemente nuestra universidad pública aun no cuenta con carreras ambientales enfocadas en esos otros temas que decia antes. Nose si podria existir UNA carrera ambiental que en 6 años profundizara en todas las orientaciones, o tal vez sí… la cuestion es que hoy en buenos aires al menos, todavía no existe. Nos quisieron hacer creer que esta licenciatura era algo asi no? Que con un par de materias bimestrales de cada tema, ibamos a saber de todo. Pero hoy sabemos q no es asi, que si queremos especializarnos en energia, vamos a tener q ir a otra universidad del pais en donde se de esa especialización, o bien vamos a tener q por nuestra cuenta informarnos y formarnos al respecto, cosa que no veo tan imposible, y que al fin y al cabo, uno siempre tiene que hacerlo, ya que si esperamos que la facultad sea nuestra principal fuente de conocimientos,,, nos vamos a dar contra la pared. Bueno, tal vez de conocimientos sí, pero veo que todos uds, tienen (tenemos) muy en claro nuestra forma de ver las cosas, nuestros intereses, contra lo que queremos luchar, o lo que queremos construir, asi que no hace falta que esperemos de la facultad que nos enseñen como tenemos que pensar… porque veo que eso lo tenemos bastante claro! O si no miren este blog.

Y por ultimo, en cuanto a los profesores agronomos, (2 o 3 zafan jaja) nose cual seria el cambio posible hoy, pero por ahora lo unico q se me ocurre es que cuando nos recibamos, lo primero que deberiamos hacer, es encarar por la docencia en la facultad. Me parece el 1er paso para cambiar lo q tanto le criticamos.

En fin, solo eso, queria dejar un mensaje algo positivo en medio de tanta desilusion! Espero haberlo logrado… mucha suerte

Yazmin (Estudiante de Ciencias Ambientales)

17 de Noviembre del 2008

Ser estudiante de Ciencias Ambientales en la facultad de Agronomía

Después de haber cursado un año en la facultad de Agronomía, son muchos los sentimientos que tengo. Por un lado, felicidad de volver a estudiar, de volver a leer, de aprender. También mucha alegría por el encuentro. Un grupo, aunque no tan grande, de gente enfocada en el cambio, una masa crítica y pensante, y mucho mejor que todo eso, que encontró en el colectivo una motivación. También tristeza, pero no sorpresa, por la gran cantidad de estudiantes que no critican, que simplemente se dejan moldear, que escuchan impávidos las cosas más desastrosas. Es peligroso, especialmente cuando los que lo hacen no son conscientes de ello. ¿O si? El respeto al docente no es lo mismo que la obediencia a la autoridad.

Durante el transcurso del año también fueron surgiendo en mi, propósitos de lucha, si, no hay que tenerle miedo a esa palabra. Los propósitos de lucha nacen en las ganas de que cambie la realidad de nuestra facultad pública, que lamentablemente, trabaja para el sistema. Y no sólo me preocupa la enseñanza de los futuros Licenciados en Ciencias Ambientales, sino más aún, la de los futuros Agrónomos, encargados de cuidar lo más preciado que tenemos que es la tierra sobre la cuál vivimos. Porque lo que muchos docentes no ven y no cuentan, (¿O es que lo ven y no les importa?), es que sobre ese suelo del que tanto hablan, existen seres vivos de todo tipo, y no solo un cultivo, del cuál hay que sacar el máximo rendimiento posible.

Tuve que escuchar las cosas más terribles este año, como cuando en la materia Economía Agrícola, (que todavía no entiendo porque la tienen que cursar los alumnos de Ambientales), nos “enseñan” que el desmonte en una mejora extraordinaria para la tierra… ¿no pueden contemplar acaso, la pérdida de la biodiversidad, la emigración de campesinos a los suburbios de las grandes ciudades, donde se des-culturizan y quedan excluidos de todo, entre tantas otras cosas? No, no pueden, o no quieren, y lo más triste es que somos pocos los que decimos algo…

A mi entender, no se puede enseñar acerca del suelo, sin contemplar todo lo que habita por encima y debajo, en conjunto y relacionado. Y eso no se hace en la facultad de Agronomía. Y eso es lo que debiera ser un Licenciado en Ciencias Ambientales para mí. Una persona que pueda mirar desde adentro, pero también por encima. Que vea toda las problemáticas en su conjunto, que vea la problemática ambiental, pero como su nombre lo indica. El ambiente, es todo, somos nosotros en nuestro entorno. Y que cuando hablemos del nosotros, no lo hagamos desde un nosotros pequeño, de un selecto grupo. El nosotros es la sociedad toda.

Esto no está escrito para desincentivar, sino todo lo contrario, quizás si, para sacarme un poco del peso que siento. Creo que tenemos que empezar a ver, más y mejor, mostrar a los demás como hacerlo, y unirnos.

Karen Lund Petersen

13 de Noviembre de 2008